Edukacja plastyczno-techniczna (klasy 1–3)
Edukacja plastyczno-techniczna (klasy 1–3)
Tydzień Gier i Animacji
Temat przewodni: Jak wygląda świat gry i animacji?
1) Bohater gry - projekt postaci
Cel: Rozwijanie wyobraźni i myślenia wizualnego.
Przebieg:
- Uczniowie wybierają cechy bohatera (kolor, strój, supermoc).
- Rysują postać i podpisują 2-3 cechy.
- Krótkie prezentacje prac w parach.
Efekt: Uczeń tworzy postać, która komunikuje emocje i charakter.
2) Tło i świat gry
Cel: Zrozumienie roli tła i kompozycji.
Przebieg:
- Dzieci projektują tło: las, miasto, kosmos lub ocean.
- Dodają elementy planszy (przeszkody, skarby, droga).
- Łączą tło z wcześniej narysowaną postacią.
Efekt: Uczeń rozumie, że przestrzeń wpływa na odbiór historii.
3) Mini animacja poklatkowa (papierowa)
Cel: Poznanie podstaw ruchu w animacji.
Przebieg:
- Uczniowie rysują prostą sekwencję (np. skok piłki) na kilku kartkach.
- Szybko przewracają kartki i obserwują efekt ruchu.
- Omawiają, co trzeba zmienić, by ruch był płynniejszy.
Efekt: Uczeń rozumie, że animacja to seria obrazów.
Animacje i filmy (bezpieczne dla klas 1–3)
Toy Story
Dlaczego: wyraziste postacie i kolory.
Jak użyć: projekt postaci i akcesoriów.
The LEGO Movie
Dlaczego: budowanie świata z prostych elementów.
Jak użyć: projekt makiety świata gry z papieru.
Baranek Shaun (poklatkowo)
Dlaczego: mimika i ruch bez wielu dialogów.
Jak użyć: „opowiadanie ruchem” - kadry emocji.
Gry jako kontekst (bez grania na lekcji)
Minecraft
Dlaczego: projektowanie i budowanie.
Jak użyć: tworzenie mapy świata z bloków papierowych.
LittleBigPlanet
Dlaczego: tworzenie poziomów i estetyka.
Jak użyć: projekt planszy z przeszkodami i nagrodami.
Gry planszowe i ruchowe
Zaprojektuj własną planszówkę
Jak użyć: uczniowie tworzą planszę, pionki i zasady.
Ruchomy bohater
Jak użyć: dzieci odgrywają ruch postaci według kart poleceń.
Materiały
- Kartki A4 i A3
- Kredki, flamastry, nożyczki, klej
- Karteczki do mini sekwencji poklatkowych